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基于整合视角的创业教育与工商管理专业教学改革

来源:未知
  

摘要:随着我国教育水平的不断提高,本科教育呈现出一种越来越普及化的状态。在这种大环境的驱使下,许多的应届毕业生都在毕业后立马投入到就业岗位当中去,由于就业岗位的饱和度逐渐趋满,应届毕业生面临着极其严峻的就业形势。尽管在许多高校的教育环节里都出现了创业教育的内容,但是创业教育的体系化和专业度还有待提高。工商管理专业作为一门与市场联系十分密切的专业,关于其就业方面的教育是必不可少的。因此,本文将就整合视角下创业教育与工商管理专业的教学改革进行深入的分析与探索,以期能够为各个高校工商管理专业的改革与发展提供借鉴与参考。
 
  关键词:整合视角;创业教育;工商管理;教学改革
 
  针对目前许多高校的工商管理专业来说,缺乏创新性和创新能力是其主要短板,在这种教育情况下培养出来的工商管理人才大多都不能够很好的适应当下瞬息万变的市场环境。但作为独立学科的创业教育更像是一个职业培训,并不能够很好的解决当下工商管理专业出现的瓶颈。因此,本文将从整合视角来探讨并发掘将创业教育渗透到工商管理专业教学进程当中去的必要性与可能性,寻找将二者相整合的具体措施,从而为工商管理专业培养创新型人才提供更多的可能性,也为工商管理专业的同学们寻找到适应市场需求的更好路径。
 
  一、基于整合视角的创业教育与工商管理专业教学改革的必要性
 
  (一)是培养创新型工商管理人才适应时代发展的需要
 
  就我国目前的就业环境来看,工商管理行业的发展必定是紧随时代潮流的,但在人才的供给方面却有所滞后。从整合视角来看,创业教育与工商管理专业在内涵性上有着极大的共同性,他们的整合在未来的教学中也应当会成为一个必然趋势。创业教育会让学生明确创业的概念,了解什么是真正的创业。除此之外,还会对学生传授到创业精神、创业要素、创业过程等方面的知识。工商管理专业是市场经济中最常见的一种管理专业,是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科,主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。这个专业具有很强的应用性,这就要求人才本身要具备一定的实践技能,这样才能够很好的适应市场需求,创业教育可以很好的通过一些教学手段来增进学生这方面的技能。
 
  (二)是整合教学资源与完善教学内容的需要
 
  在传统的工商管理专业教学当中,教学内容普遍以理论知识为主,在实践方面的教学有所欠缺。而将创业教育和该专业整合后则可以很好的弥补这一短板。除了能够互为补充之外,二者的结合也能够使教学资源得到充分的整合和有效的利用。在完善教学内容方面,创业教育可以为工商管理专业的教学提供更多实践方面内容。比如,在具体教学过程当中,教师可以通过布置模拟的创业情景,让学生结合所学的创业知识以及专业技能来进行一些实际的操作和演练,去解决一些工商管理创业过程中的问题。这样一来,学生们就能够在学习期间积累更多的实践经验,无论是对自身技能的拓展还是对未来在行业中的发展都是大有裨益的。
 
  二、基于整合视角的创业教育与工商管理专业教学改革的具体措施
 
  (一)教师应当转变教学理念,明确教学目标
 
  在过去的工商管理专业课堂教学当中,教师们往往只注重理论知识方面的传授,由于一些客观因素的限制使教师们无法对学生们进行一些课程实践方面的拓展与培训。所以,教师们应当积极的转变自己的教学观念,形成一个较为综合性的教学目标,将创业教育和工商管理两方面的内容综合起来,这样既能够节省不必要的教学过程,还能够提升学生们将专业知识与创业实践相结合的能力。这种教学方法将会扭转学生们在整个教学过程当中的被动地位,从而成为教学的中心环节。教师们在这一过程中则更像一个辅助者去引导学生们进行学习与探索。
 
  (二)学校应当完善监督机制,提供教学平台
 
  随着互联网技术的快速发展,学生们接触学习资源的渠道也越来越广阔,但由于大多数学生自我防护意识较低,无法完全的过滤网络上的垃圾信息,这就导致学生们在学习的过程中会浪费不必要的学习时间与精力,所以校方应当完善监督机制,为学生们筛选不好的内容。除此之外,学校还可以通过联系专业人员来开拓一些校内学习平台,为工商管理专业的同学们提供更为广阔的学习空间与创业平台。三、结语
 
  综上所述,在整合视角下创业教育和工商管理专业教学改革在内涵上具有高度契合性。就目前的大环境来看,二者的结合也有着一定的必要性。除此之外,无论是教师、学生还有学校方面都应当做出一些努力,这样才能够培养出更加优秀的应用型人才,为我国工商管理事业作出更多贡献。
 
  参考文献:
 
  [1]衣俊御.中国高校创业教育现状分析[J].教育.2006(9).
 
  [2]王鲁捷.工商管理专业创新型管理人才培养模式实践研究[J].中国高教研究,2003(3).
 
  [3]岑丽阳.工商管理本科人才培养改革研究(创新篇)[J].高教论坛,2007(4).[4]金春花.高等学校工商管理创新人才培养模式初探[J].中国成人育,2008(3).

 

 

  


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